Bienvenidos

                                  "   Bienvenidos mis  queridos  alumnos "

                             Del tercer grado " A"

                          

 

GRACIAS QUERIDOS NIÑOS

                                                                   Cómo hacer feliz a un niño

Cuando te busque con su mirada, míralo

Cuando te tienda sus brazos, abrázalo

Cuando te busque con su boca, bésalo

Cuando quiera hablar, escúchalo

Cuando se sienta desamparado, ampáralo

Cuando se sienta solo, acompáñalo

Cuando te pida que lo dejes, déjalo

Cuando quiera volver, recíbelo

Cuando se sienta triste, consuélalo

Cuando esté en el esfuerzo, anímalo

Cuando esté en el fracaso, protégelo

Cuando pierda toda esperanza, aliéntalo…

…Porque así estarás forjando un mundo lleno de amor

Esta es una reflexión en honor y en amor a esos pequeños seres que cuando llegan a nuestras vidas ya no dejamos ir, a nuestros hijos, hermanos, primos, sobrinos, alumnos... todos esos niños que forman parte  de nuestras  vidas y  con su presencia  cada  día  me hacen muy  feliz.

                                                             Adiren   Aedo.

La importancia de aprender matemática desde niños.

IMPORTANCIA  DE  APRENDER  MATEMÁTICA  DESDE  NIÑOS.

Para la gran mayoría de las personas la asignatura de matemática no trae buenos recuerdos. En general es el área donde los niños presentan las calificaciones más bajas y por lo tanto, dificultades en adquirir estas nociones. Es por ello que muchos se quedan con el mal recuerdo y no pueden superar el “simplemente soy malo para las matemáticas”.

Carolina Cortés Díaz, Educadora de Párvulos y docente de la Carrera de Educación Parvulario de la Universidad Andrés Bello explica que a partir de esta realidad surge la necesidad de buscar estrategias y metodologías que despierten en los niños el gusto y el goce por esta materia.

“Desde mi experiencia en el aula, los pequeños deben tocar las matemáticas, jugar con ellas, experimentarlas; verbalizando cada uno de los procesos, comenzando a partir de su cuerpo y luego con material concreto, lo cual debe ir acompañado con una correcta jerarquización por parte del educador de los contenidos a entregar”, enfatiza.

Al pasar un contenido el educador debe manejarlo en su totalidad, esto le dará la soltura para presentarlo de diversas formas y así el niño lo podrá decepcionar de maneras diversas a través de diferentes canales (visual, auditivo, táctil).

Otro aspecto importante para la enseñanza de las matemáticas y la correcta adquisición por parte de los niños de este tipo de conceptos, es el lenguaje que el docente utilice en cada una de sus clases. “Este debe ser explícito, no dejar nada a la imaginación. Por ejemplo, si quiero enseñar patrones les diré claramente a mis alumnos: Hoy vamos a aprender patrones, en matemáticas nada se supone todo es”.

La importancia del juego en los niños.

IMPORTANCIA  DEL JUEGO EN LOS  NIÑOS.

El juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad.
Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través el juego, por eso no debe limitar al niño en esta actividad lúdica.

1. ¿Qué es jugar?

Es el primer acto creativo del ser humano. Comienza cuando el niño es bebé, a través del vínculo que se establece con la realidad exterior y las fantasías, necesidades y deseos que va adquiriendo. Cuando un niño toma un objeto cualquiera y lo hace volar, está creando un momento único e irrepetible que es absolutamente suyo. Porque ese jugar no sabe de pautas preestablecidas, no entiende de exigencias del medio, no hay un "hacerlo bien". ¿Todos los juguetes conducen a un juego? El juguete es el medio que se utiliza para jugar: incluye desde una sabanita, hasta una muñeca, una pelota, una hormiga, o una computadora. Todos estos elementos pueden también ser utilizados con fines educativos. Pero si se vuelven una herramienta didáctica, pierden su entidad de juego. Muchos papás, cuando se sientan a jugar con su hijo, confunden el jugar con el enseñar. Y el niño que quería jugar de igual a igual, sin exigencias, sin aprender nada, se frustra. Se puede aprender con gusto, creando un vínculo de sabiduría y afecto, entre el que enseña y el que aprende. Esto es muy bueno y necesario. Pero debe quedar en claro que el juego de reglas es una herramienta por la cual se está intentando llegar a una meta.

                                                                                                                         ADIREN  AEDO.